Dia das mães

Aula: 09/05/2013

Hoje a escola Santa Barbara prestou uma homenagem em comemoração ao dia das mães. A homenagem aconteceu na quinta feira, pois sexta os professores teriam reunião de planejamento.

A homenagem aconteceu no pátio da escola, os alunos de todas as turmas formaram um grande coral e cantaram a canção “Fico assim sem Você”. O professor Mauricio acompanhou o grupo tocando violão.

Apesar de ser uma quinta feira pela manhã as mães se fizeram presente para prestigiar seus filhos e receberem a homenagem.

Após a homenagem a escola ofereceu um café da manhã para as mães e realizou o sorteio de alguns brindes. Eu e Rodrigo de Deus ajudamos a distribuir o café da manhã para as mães.

Estes momentos são de fundamental importância, pois aproxima a comunidade da escola e cria um momento de integração entre alunos, pais e professores.

Primeiras impressões sobre a escola Santa Barbara.

Após passar um ótimo período de aprendizagem na escola Carmelitana como monitor colaborando com o professor Davi Tourinho, agora estou conhecendo a escola Santa Barbara.

Este primeiro relato tem as atividades compreendidas do dia 18 de abril de 2013 a 02 de Maio de 2013.

No dia 18 de abril não houve aula de música na escola devido a uma reunião entre pais e professores na escola.

No dia 25 de abril ouve a paralisação nacional de professores por conta disso as aulas foram suspensas.

É triste saber que em nosso país a educação e os nossos professores não recebem a devida atenção. Nossos professores lutam para conseguir ter um salário digno, apesar das lutas, os nossos professores conseguem apenas um reajuste vergonhoso de 2,5% noticiado na edição do BA TV no dia 30 de abril de 2013. Como o país quer avançar sem valorizar os profissionais que tem a responsabilidade de educar nossas crianças e nossos jovens?

Aula de música dia 02/05/2013

Após a semana de paralisação hoje tive meu primeiro contato com a turma de música da escola Santa Barbara.

Observei e participei da aula de música no grupo 5, ao chegar na escola fui bem recebido por todos. Na aula de música o professor Maurício apresentou aos alunos alguns instrumentos musicais: Agogô e Caxixi.

O professor realizou uma atividade onde os alunos tinham que dizer o nome, tocar o instrumento e cantar uma canção.

Exemplo da Canção

O meu nome é Rodrigo

E seu qual é qual é?

O meu nome é Rodrigo

E o seu qual é?

A melodia desta canção é baseada na música “Eu sou Pobre de Marré”.

Outro ponto importante na aula é que o professor Maurício procura fazer com que os alunos aprendam a compartilhar os instrumentos.

Durante a aula os alunos ficam em circulo e professor pede que os instrumentos sejam passados de mão em mão.

A turma é bem participativa, e o professor procura deixar os alunos a vontade para realizarem as atividades.

Neste dia o professor Mauricio me mostrou o espaço físico da escola e no final e alguns professores da instituição. Neste dia a aula de música foi mais curta pois os alunos estavam na semana de provas e foram liberados mais cedo.

Gostei muito deste meu primeiro dia na escola fui muito bem recebido.

DIA DAS MÃES

Olá para todos;

Nesta ultima quarta-feira, dia 08 de maio, foi o ensaio final para a apresentação dos dias das mães na Escola Irmã Sheilla. Todas as turmas reunidas para cantar a música composta pelo professor Carmelito Lopes em homenagem às mães. Bem, nem preciso dizer que não foi fácil controlar todas aquelas crianças juntas, mesmo com o auxílio luxuoso das professoras generalistas mas, a maior dificuldade sem dúvida foi a não preparação dos alunos durante a semana para o ensaio. O professor entregou em todas as turmas um CD com a música para que todas as professoras ensaiassem com seus alunos, o que não ocorreu em algumas turmas.

Na quinta-feira, dia 09, foi o dia da homenagem às mães. A festa foi bem descontraída. Foi feita uma brincadeira onde brindes foram disputados entre as mães, o que trouxe bastante descontração. Logo depois a turma de teatro apresentou a peça “Chapeuzinho Vermelho” e em seguida, todos os alunos juntos cantaram para suas mães.

Pedro Mutti.

Ir.Sheila 09-05

 OLá! Essa semana não pude ir na segunda pois estava com muita gripe e sem voz... Fui na quinta e neste dia foi a festa do dia das mães. Todos se reuniram no salão, onde tudo já estava decorado e preparado para acontecer a festa. Houve uma gincana com as mães, enquanto as crianças ficaram na sala com suas professoras. Após a gincana, as crianças subiram e fizeram o teatro da Chapeuzinho Vermelho e em seguida cantaram a canção do professor Carmelito, que estávamos ensaiando nas últimas aulas. Tudo ocorreu de forma descontraída e espontânea; o jeito de ser das crianças... ;)

Primeiras impressões sobre as turmas do período vespertino na São Domingos Sávio...

A partir do dia 08 de maio, passei a observar as aulas de música na Escola São Domingos Sávio no período vespertino. Dias antes estive apreensivo em relação à recepção dos alunos, porém, durante minha chegada, muitos se lembraram de mim por causa do papel de “José”, que interpretei no musical “O Baile do Menino Deus”. Outros se lembraram porque foram educandos do período matutino no ano letivo anterior, sendo que já me conheciam.

Senti que estava bastante integrado com os alunos durante esta aula, mais disposto a participar das atividades, e com muita motivação.

No que diz respeito à temática abordada em sala de aula pela professora Nara, foram realizadas atividades com canção musical e gestos inicialmente, e como ponto principal, a história do musical “Boi Bonito”, que será apresentado em meados de agosto. Ao final da aula, juntamente com o colega e novo bolsista Eduardo Souza, realizei dinâmicas e brincadeiras, onde inclusive alguns instrumentos musicais de percussão foram dados aos alunos para explorarem a sonoridade.

Durante o intervalo, outras professoras pediram para que eu e Eduardo passássemos uma canção, através de diversas técnicas, para os educandos assimilarem, sendo que seria apresentada na comemoração do Dia das Mães. Ficamos um bom tempo utilizando de atividades de escuta e repetição, sendo que os alunos conseguiram através de muito estímulo cantar a canção. Durante esta atividade, uma aluna se emocionou durante a passagem da música, pois se lembrou de sua avó que havia falecido, e com isso ficou bastante triste. Procurei então dar uma atenção maior a ela, dialogando e buscando alegrá-la um pouco mais. A aluna me abraçou fortemente, e instantes depois estava bastante sorridente e participativa.

Finalizando este meu relato, me sinto triste por serem raros agora os momentos onde estarei participando nas aulas do período matutino, porém, estou contente pela recepção e aprendizado deste dia de observações e outros tantos que virão na Escola São Domingos Sávio durante a tarde.

Aruá

Na última quarta-feira (08/05/13) foi meu primeiro dia de aula na Escola Municipal São Domingos Sávio para o Ensino Fundamental já que pelo entendimento do prefeito de Salvador-BA e de sua secretaria de educação não se faz necessária a matéria de música para o SEJA, que era a modalidade que eu observava nessa escola. Mesmo os tantos resultados facilmente detectados no desenvolvimento cognitivo e psicomotor dos discentes não foram suficientes para conquistar a permanência da disciplina. Lamentável!

Seguindo, as aulas foram produtivas. A professora Nara trabalha o projeto adaptado do Boi Bonito. Os brincantes (alunos) do Boi Bonito aprendem sobre cultura popular cantando e brincando.

Ao final da aula a supervisora reserva um tempo para que nós bolsistas possamos fazer uma intervenção. Desta vez foram apresentados, para as turmas, alguns instrumentos musicais e os mesmos passados de mão a mão para que todos pudessem experimentar.

O dia foi muito proveitoso e empolgante, pois todos gostaram das aulas e não me estranharam sendo eu o professor novato.     

Santa Bárbara 09/05/2013

Comemorou-se na data o dia das mães na escola na quinta por causa que na sexta a escola 

tem planejamento,por esse motivo houve uma antecipação na comemoração.Tivemos uma 

apresentação com todas as crianças cantando a música "Assim sem você",uma apresentação 

emocionante,muito bonita e bem apresentada. Foi feito um trocadilho no meio da música em 

homenagem as mães,estavam presentes assistindo ao coro das crianças as mães,avós e pais, 

a diretora fez alguns sorteios de brindes para premiar as mamães presentes.Estavam no 

momento, os bolsistas: Rodrigo Leal,Rodrigo de Deus e Helder Almeida, atuando na entrega 

da alimentação na sala para as crianças e os pais depois da apresentação.Momento 

único,as turmas e toda a equipe da escola estão de parabéns.


Justificativa pela não postegens  nos últimos períodos. A principal de todas é que estou 

sem internet e estou me virando nos 30 com a internet do celular.
Na última semana 02/05, tive um problema no joelho (Tenho esse problema por conta de uma 

torção que tive em ilhéus),não consegui ir por que ele estava inxado e dolorido.
Na penúltima semana 25/04, não houve aula por conta da paralização dos professores. 
Na antepenúltima semana 18/04, a escola teve reunião com os pais e por esse motivo não 

houve aula.

Bom isso é tudo! Ahh e quem quiser ver o vídeo das crianças se apresentando é só falar 

que eu mostro.

Att,

Rodrigo Conceição De Deus.

UMA TARDE ATIVA.

O professor Ednaldo fez um exercício com bambolê que consistia em alternar os passos dentro e fora do bambolê  em alguns momento com os dois pés, dentro e fora, catando uma música:

Palo, palo, palo
Palo bonito, palo é...
É, é, é, palo bonito palo é.

   Na segunda turma o professor me deixou assumir e eu levei duas atividades. Uma das atividades foi a dinâmica de apresentação, onde os alunos falavam o seu nome e fazia um gesto para que os outros imitassem:

Boa tarde coleguinhas queremos te conhecer
Fale o seu nome para a gente aprender
A aula começou então nós vamos agitar
Faça um gesto para a gente imitar.

   A outra atividade foi de ritmo. Coloquei no centro da sala um tambor. Coloquei no quadro frases de ordem que serviam para a interação do executante com os demais colegas. Depois de ditas as frases, o aluno tocava qualquer ritmo que viesse na cabeça e os outro repetiam batendo nas carteiras ou palmas. As palavras no quadro eram:

Aluno executante: Caí no poço!
Colegas: Quem te tira?
Aluno executante: Meu ritmo!
Colegas: E qual é o seu ritmo?

   Depois de dito as frases o Aluno tocava o tambor com qualquer ritmo que viesse a cabeça e os colegas o imitava.
O professor num outra turma também trabalhou uma musica com o tema do dia das mães, Sendo que a letra da musica foi escrita previamente pelos alunos em seus respectivos cadernos num outra aula para que eles decorassem.
   O professor tocou um playback e os meninos começaram a cantar. Levei um violão para a aula e tirei a musica para que os alunos cantassem acompanhados do violão. O professor em outra turma alem de trabalhar a musica falando sobre as mães, fez um exercício de ritmo com  agogôs. Ele escreveu o ritmo com um gráfico no quadro. Os ritmos eram representado por quadrados pintados e as pausas com os quadrados vazio. Também trabalhou uma brincadeira de coordenação que consistia em passar uma bola de aluno em aluno e onde a frase e onde a frase parasse, o aluno que estivesse com a bola saia da roda

Vídeo Legal!!!!

Aula do dia 17/04

            Essa foi a primeira aula minha e de Ísis sob a supervisão do professor David. Iniciamos a aula com um bate-papo sobre o que os alunos queriam que tivesse nas aulas músicas. Eles falaram dos instrumentos que mais gostam e das músicas que acham legal cantar. Em seguida, cantamos a canção de apresentação dos nomes (ainda não aprendi o nome de todos). Perguntamos para eles  o que elas lembravam da aula anterior, eles falaram sobre a canção "A loja do mestre André" e sobre os instrumentos que eles tocaram. A bolsista Isis levou o vídeo  "a Casa do mestre André" para uma apreciação. A turma gostou muito do vídeo e alguns comentavam: Que vídeo legal Pró!. Para finalizar, fizemos um bate-papo sobre os instrumentos musicais que tinham visto no vídeo (todos de material reciclado) e falamos da importância da reciclagem. Combinamos que cada aluno vai levar garrafinhas de refrigerante para o trabalho de construção de instrumentos. O primeiro instrumento será a Maraca, pois nosso plano de trabalho contempla a cultura indígena e para isso vamos contar com a participação do PIBID Artes coordenado pela professora Cristiane que vai nos ajudar pintando com os alunos as maracas.

            Uma observação interessante: Isis me contou a história da maraca  que numa determinada tribo indígena (não me recordo agora se acontece em todas), toda criança quando nasce ganha uma maraca e ao longo de seu desenvolvimento e suas conquistas essa maraca vai ganhando as sementes e numa determinada fase eles estão com as maracas prontas para tocar. logo, Isis teve a brilhante de trabalhar dessa forma também com os nossos alunos. A cada aula, os alunos que participarem de todas as atividades propostas receberão uma quantidade de sementes para colocar na sua maraca.

Formação de platéia
aula do dia 10/04

          Cheguei na escola Carmelitana para a minha primeira aula depois da mudança de dia e turma como havia dito na postagem anterior. Tava tudo muito confuso ainda, pois não sabíamos em que sala iria acontecer as aulas de música, se eu ia ficar com uma turma e ísis com outra e enquanto o professor David organizava as coisas eu e ísis ficamos em uma sala com a segundo ano A. Ela iniciou uma atividade para a apresentação dos nomes de cada um, logo depois o professor David nos chamou para a sala do segundo B, juntando assim as duas turmas. Estavam nessa aula Eu, Síndara, Rafael, Laécio (professor do mais educação) e o professor David. Ele iniciou a aula falando sobre a importância do silêncio, principalmente nas aulas de música ( as crianças estavam muito agitadas) e ressaltou a importância de ouvir. Em seguida, ele ensinou a Canção  "A loja do mestre André" e pediu que os alunos imitassem o som ou a forma de tocar o instrumento pedido na canção. Após essa atividade ele pediu que cada bolsista pegasse um instrumento para tocar quando a canção pedisse e assim foi feito. Usamos sanfona, flauta doce, coco e tambor e quando era mensionado da música a sanfona por exemplo, Síndara que estava com a sanfona tinha que fazer uma improvisação para que a turma escutasse e assim foi com os demais instrumentos. 

        O professor pediu que fosse distribuído para a turma as clavas. Ele tocou novamente a música e quando ele citava a clava a turma tocava. Em seguida ele ensinou a canção "Na bahia tem", distribuiu cocos para a turma tocar e dividiu a sala em grupos, onde cada grupo ia até a frente se apresentar  para os demais. Achei muito interessante o que o professor David fez, pois esse tipo de atividade estimula a formação de platéia. O grupo que ia se apresentar tinha que saber se comportar no palco e os que estavam na platéia também tinha que aprender a apreciar o que os colegas estavam apresentando. Para finlisar a aula cantamos a canção de despedida. Nos reunimos após a aula para conversar sobre o planejamento das aulas seguintes e sobre o horário novo ( toda quarta-feira das 09:50 ás 11:30). Nessa conversa também ficou decidido que eu e Ísis vamos trabalhar juntas com as turmas 2º A e B.

Início das aulas na Carmelitana

Início das aulas na Carmelitana

18/02/2013

As aulas na escola Carmelitana começaram no dia 18/02/2013 (uma segunda-feira). Professores e funcionários participaram de uma recepção de boas vindas para os alunos, que contou com a apresentação de cada professor. Fizemos uma oração e cantamos o pai nosso. Após a recepção, os alunos foram para as respectivas salas com seus professores. Em seguida, o professor David sentou comigo e outros professores para terminar de organizar os horários das aulas de música e artes, já que a escola passou a ter tempo integral, conversamos também sobre o planos para as aulas. as próximas aulas seriam dias 22/02, 01/03 e 08/03 , ambas foram canceladas por causa dos ajustes que a escola estava passando.

             No dia 15/03 tive meu primeiro contato com a turma do 3º ano. O professor David iniciou a aula com o momento do acolhimento onde ele toca uma música para que os alunos se acalmem para entrar no clima da aula de música. em seguida, eu ensinei para eles uma música de minha autoria para a apresentação dos nomes.  Na atividade seguinte, o professor escreveu no quadro algumas figuras de tempo ( colcheias, semínimas e mínimas) e embaixo de cada uma ele colocou uma palavra para facilitar a aprendizagem na leitura dessas figuras. Os alunos participaram ativamente e contribuíram também com algumas dessas palavras. o próximo passo era juntar o nome das notas com essas figuras de valor. para isso cantamos a escala com o nome das notas, eu ensinei para eles um manossolfa e o professor David trabalhou o manossolfa que a turma já conhecia. Em seguida, eu usei o mesmo ritmo que o professor mostrou anteriormente, só que com a sugestão dos alunos, eu coloque (no lugar dos monossílabos) o nome das notas e assim estava pronta a nossa pequena composição. O professor cantou com a turma mais uma vez as notas da escala utilizando umas placas gigantes que ele fez com o nome das notas, cada nota tocada eu mostrava a placa com o seu nome. Em seguida, cada aluno recebeu uma placa com determinada nota e cada vez que o professor tocasse uma nota, o aluno que estivesse com a placa referente a essa nota tinha que virar a placa para que todos vissem. Percebi que nessa atividade eles participaram com mais empenho. Para finalizar Cantamos a canção de despedida.

             A aula do dia 22/03 foi com turma de 1º ano devida a mudanças nos horários. O professor David iniciou a aula com o momento de relaxamento onde tocou uma canção para os alunos. Em seguida, eu ensinei para ele a cançao para a apresentação do nome (canção de minha autoria), para que pudéssemos nos conhecer. A próxima atividade foi de timbre. O professor falou sobre o som grave e o agudo e mostrando o som do tambor e do triângulo. O professor David precisou sair da sala para resolver algo e eu continuei conduzindo as atividades. Iniciei com a turma a brincadeira do vivo-morto, em seguida combinei com eles que cada vez que ouvissem o som agudo, eles ficariam de pé ou vivo e cada vez que escutassem o som grave deveriam abaixar ou morto. Em seguida todos tocaram o triangulo e o tambor. E pra finalizar o professor cantou a canção de despedida e todos voltaram para a sala de aula.

            Na aula do dia 29/03 eu não pude comparecer, pois estava muito gripada. Aproveitei e mudei o meu dia na escola Carmelitana por conta do curso de Inglês que estava chocando o horário na sexta.

Fui para a escola no dia 03/04, mas cm a falta de água, os alunos foram dispensados. O professor David aproveitou para falar sobre o planejamento das aulas.

Valores e pausas

Relatório de aula dia 06/05/2013 – Carmelitana

Olá pessoal, mas um dia de aula. Muito boa essa experiência, tenho aprendido muito. A aula de hoje foi continuação das aulas passadas. O professor David escreveu no quadro varias células rítmicas com mínimas, semínimas e colcheias sendo a mínima-longa, a semínima-curta e a colcheia-curtinha. Todos escreveram em seus cadernos; alguns quando tinha dificuldade para escrever, eu o professor David orientava-os. Depois de todos copiarem, colocamos dois tambores no meio da sala o professor David foi chamando um a um e depois em dupla para executarem as células rítmicas no quadro. Muito interessante, foi um trabalho minucioso, gradativo e está tendo um bom resultado, todos tocarão, alguns tinha um pouco de dificuldade ai o professor repetia novamente até eles conseguirem.

Musicalizando

Aulas 07/05/13

 

O Professor Ednaldo já havia iniciado uma das aulas, mas precisamente, a do 5º ano, quando cheguei à Escola. Mas consegui apreciar a atividade desenvolvida. O Professor colocou alguns bambolês no chão, em fila. Os estudantes ficavam do lado do seu bambolê. Cantando uma canção que me lembra muito nossa colega do PIBID, Letícia:

Palo, Palo, Palo

Palo bonito, Palo é

É, é , é

Palo bonito

Palo é

 

Todos deveriam cantar, na medida em que colocavam um pé dentro e outro fora, depois os dois dentro e fora do círculo que o bambolê formava. Essa atividade tinha que ser feita no ritmo, de modo que alguns conseguiram, outros com alguma dificuldade, mas participando. Importante trabalho de noção de frase, andamento, etc.

Essa atividade foi realizada na turma do 4º ano também, com alguns cabos de vassouras. Formaram-se duplas cada um segura a extremidade do cabo de vassoura, cantando a canção Palo bonito. Eu e o Professor Ednaldo fizemos primeiro para que as crianças entendessem como deveria ser realizada a tarefa. As crianças adoram brincar, e brincar de forma musical ainda é mais interessante. A atividade transcorre bem com uma pequena parte dos alunos sem querer participar, mas o objetivo é conquistado.

No primeiro ano o Professor usou os recursos da bola e dos copos. Cantando canções como Escravo de Jó, Marcha Soldado, Cirandas. Primeiro sentados, passando a bola no ritmo da canção e, com os copos, marcando o pulso da mesma, em seguida. A canção "Eu vi o seu sorriso" em comemoração ao dias das Mães foi novamente ensaiada. Os estudantes ouvem, apreciam e depois cantaram a canção: A letra e melodia foi passada às crianças na aula anterior. O que facilitou muito o desempenho de hoje.

Na turma do 2º ano, fiquei encarregado de conduzir uma atividade que tinha sugerido a Ednaldo. Cantando uma canção que traz a questão da apreciação ativa: tudo que a letra pede as crianças executam. Ex Senta, levanta, bate o pé, palmas, deita, dorme, ronca, etc.

Por fim, separamos alguns instrumentos musicais como: Agogô, pandeiro, tamborim, triângulo, tambor, Ganzá, etc. Separamos as duplas. Um seria responsável em tocar os instrumentos e o outro identificar qual deles tinham sido tocados. O resultado foi animador: a grande maioria acertou os instrumentos tocados. E outra coisa, conseguimos fazer com que a turma participasse mais e de forma comportada.

Aulas 30/04/13

Com a proximidade dos dias das Mães, o Professor Ednaldo trouxe uma canção que foi desenvolvida por algumas turmas:

EU VI NO SEU SORRISO ( Dia das Mães)

Eu vi no seu sorriso
Eu li no seu olhar
Um verso tão bonito
Tão fácil de lembrar

Senti na tua mão
Nos teus atos de mulher
Pulsar o coração de Mãe
Exercitado em fé

Eu vi a tua força na fraqueza
Eu vi a luz brilhar na escuridão
E nos momentos de maior tristeza
Eu vi Deus consolar seu coração
Eu vi a tua Paz em maio às guerras
Eu vi a tua fé prevalecer
E conheci um Deus maravilhoso
Que fez maravilhoso o teu viver

A canção auxilia bastante no desenvolvimento da criança e possibilita conteúdos importantes na educação musical. E isto é comprovado na prática. Quando as crianças se identificam com a letra, melodia o ritmo da canção o desenvolvimento é perceptível.

Ednaldo e eu executamos canções de roda alternado os andamentos para que as crianças, a partir do que elas ouvem, possam responder utilizando o corpo. Muito boa a atividade!! O andamento lento, rápido ajuda na locomoção, a consciência do espaço que ela está desempenhando a brincadeira e, é claro,  são elementos da linguagem musical.
Falando em brincadeira, utilizando o Agogô, instrumento que podemos obter dois sons distintos, realizamos a brincadeira do vivo ou morto: Quando as crianças ouvissem o som mais grave, elas se abaixavam; no som agudo ficavam em pé. Claro que nem todos participaram, mas a grande maioria se divertiu e desenvolveu sua percepção de forma lúdica e musical!!

 

Primeira postagem do ano.

Olá, companheiros e companheiras!

Minhas palavras estiveram ausente desse blog por um tempo - ainda que eu não estivesse totalmente -, e agora retomo a labuta do relatar, repensar, refletir a cerca do que temos feito dentro das escolas. Passei um tempo ausente também das próprias aulas, e isso explica a ausência do blog. Tenho tentado cumprir a visita semanal e tentado também achar um tempo para suprir essas ausências. Os resultados dessas tentativas, quando elas saírem do mundo das idéias e partirem pra ação, espero compartilhar em breve com vocês.

Quanto ao o que ocorreu na última aula, bem, Ednaldo pediu que eu e os demais Pibidianos levássemos idéias de atividades que pudessemos fazer em sala. Numa das aulas das turmas do dia 30 de maio, Abraão sugeriu uma atividade com bambolês, basicamente: 7 bambolês dispostos pelo chão da sala, com um papel colado em cada um indicando uma nota musical (dó, ré, etc...); Abraão então dividiu a sala em grupos e determinou uma série melódica para cada grupo; os grupos deveriam repetir as séries pulando nos bambolês com as indicações das notas, isso tudo feito na sequência determinada.

Demoramos um tempo para arrumar a sala e  dividir a turma, o que fez com que se sobrasse pouco tempo para a atividade. Numa das turmas seguintes, repetimos a atividade com os bambolês, mas com algumas alterações. Ednaldo sugeriu algumas mudanças que surtiram efeito: primeiro, deveríamos usar como base da atividade uma música na qual os alunos solfejavam as cinco primeiras notas músicais (dó, ré, mi, fá, sol); como a melodia, que usava basicamente essas cinco notas, variava ritmicamente, foi proposto que os alunos deveriam pular nas notas quando estas fossem cantadas e no tempo e andamento da melodia; o fato da canção já estar sendo trabalhada há algum tempo, e dos alunos já conhecerem-na bem, fez com que a atividade ficasse mais dinâmica. Dessa vez, os grupos também foram divididos - coisa que, me parece, eles se amarram. Fizemos essa atividade algumas vezes, tentando atender a todos os alunos em classe.


Abracci!

Dó, ré, mi, fá, sol... Lá

As aulas para as turmas de terceiro ano na tarde dessa segunda (06/05/2013) na Carmelitana foram sobre as notas musicais, o prosseguimento do assunto abordado nas aulas anteriores. Fizemos uma breve revisão, falamos da pauta, da clave, das cinco notas apresentadas até então e suas localizações no pentagrama e revisamos os sinais utilizados no manosolfa. Daí, partimos para a sexta nota da escala, o Lá. Escrevemos uma pauta no quadro com a sequência de notas de dó a lá. Em seguida, distribuímos para a turma um papel contendo um pentagrama e pedimos que todos escrevessem a clave e as notas exatamente como fizemos no quadro. Por mais simples que isso possa parecer as dificuldades aparecem para todos, assim como na aula passada os alunos não conseguiram copiar o conteúdo do quadro com facilidade, apenas de muitas orientações a maioria realizou bem a tarefa, enquanto alguns ainda não conseguiram um resultado satisfatório. No fim das aulas David ensinou uma canção para as crianças envolvendo as cinco primeiras notas da escala:

“Dó, ré, mi, fá, sol.

Gosto muito de cantar.

Dó, ré, mi, fá, sol.

Para a vida alegrar.

Dó, ré, mi, fá, sol.

Vou cantando essa canção.

Dó, ré, mi, fá, sol.

Diz feliz meu coração.

Dó, ré, mi, fá, sol, sol, sol.

Sol, fá, mi, ré, dó, dó, dó.”

Passámos a letra para que todos aprendessem, depois cantamos junto com a turma. A seguir, Fizemos uma variação da música, ao invés de cantar as notas todos deveriam fazer os sinais do manosolfa e cantar as frases posteriores. Por fim, em mais uma variação, David propôs que cada nota seria uma parte do corpo (Dó: Joelho. Ré: Cintura. Mi: Peito. Fá: Ombro. Sol: Orelha) e todos fizemos juntos a música pegando nas partes do corpo referentes a cada nota e cantando as frases posteriores.

Relatório do dia 30 de Abril - Abraão

Realização da minha atividade em sala de aula foi de maneira positiva.
Com ajuda do professor Ednaldo e do companheiro Zé Livera, a atividade saiu legal. No começo pensei que tinha erros mais com a intervenção deles a atividade deu certo.

A atividade se chama Arcos (bambolê) em nota.

Cada arco ou bambolê) tinha uma nota escrita, separando em equipes, cada um tinha que realizar a atividade pulando no arco correspondente a composição que foi ouvida.

Com ajuda de Zé no Piano executando a canção, elas pulavam, se a equipe errasse pagava uma prenda. Prenda essa que não é exposição ao ridículo e sim uma prenda musical.

Fico feliz por minha atividade ser utilizada em sala de aula e mais serão executas.

Estou pensando em mais atividades e estarão fresquinhas para ser postadas.

Aula do dia 02/05

Na semana passada, dia 25/04 não tivemos aula por conta da paralização dos professores. Essa semana ensinamos para eles a música em homenagem as mães para ser cantada na semana que vem, o professor Carmelito entregou a gravação para que as professoras cantassem com as crianças durante as semanas anteriores, mas isso aparentemente não foi feito e poderá comprometer a apresentação em homenagem as mães tendo em vista que não tivemos uma semana de aula por conta da paralização. As crianças estavam em geral mais agitadas do que o normal, o que dificultou o desenvolvimento da aula em alguns momentos. O nosso querido Davi levou o seu teclado de brinquedo novamente e já participa ativamente de toda a aula.

Beijocas,

Letícia Lopes =)

Raio X do mês de Abril

Os alunos da Escola Municipal Irmã Sheilla, mais especificamente as turmas do grupo 5 C e D vespertino,  não tiveram como aproveitar os benefícios promovidos pela aula de música nesse mês de Abril. Um conjunto de fatores coincidiu na quarta-feira, dia da aula de música dessas turmas.

No dia 3, primeira aula do mês, ocorreu tudo bem e as atividades foram aplicadas normalmente. Já no dia 10 não houve aula, pois a prefeitura estava realizando uma atividade de recreação durante toda a tarde o que acabou também levando o horário da aula de música. Dia 17, por conta de uma forte chuva que caíra durante todo o dia na cidade, um grande número de alunos faltaram às aulas. Na ultima quarta-feira de aula, dia 24, houve uma paralisação nacional dos professores da rede municipal e estadual. E para iniciar bem o mês de maio, a primeira quarta do mês cai num dia de feriado.

Já estou com saudades das crianças.

29/04/2013- Monossílabos, dissílabos

O Professor Davi faz um trabalho de leitura rítmica atrelado ao conteúdo de gramática (separação de sílabas). As crianças levaram algum tempo para copiar o solfejo rítmico que envolvia semínimas, mínimas e colcheias. Para as semínimas e mínimas deveriam colocar um palavra monossílaba: sol, pão etc e nas colcheias dissílabas: dado, pato etc. Já tinha visto alguns professores usando este meio para ensinar música mas senti que se fosse apenas música as crianças fariam o solfejo naturalmente a até talvez com mais facilidade automatizando as duas palmas para as colcheias e uma palma para a semínima. Contudo o professor Davi demonstra uma preocupação com a formação global das crianças e por isso trabalha de forma a integrar os conteúdos de música com as disciplinas que as crianças tem mais dificuldade como a gramática por exemplo.

15/04/2013- Sem água

Ao chegar na escola as crianças estavam na porta recebendo o aviso que não teria aula naquele dia por falta de água. O professor Davi nos chamou para entrar e nos passou o plano de aula, conversamos um pouco sobre as atividades e depois fomos liberados.

10/04/2012-Novos Ares

Neste dia foi a minha primeira visita ao Carmelitana. As meninas Ísis e Regiane estavam iniciando uma atividade. Percebi que elas estavam conversando sobre a aplicação, como fazer etc. Ofereci para ajudá-las e vi que pude contribuir bastante para a aula. Tocamos e cantamos“A Loja do Mestre André” fazendo um jogo acumulativo. Foi bom ver as bolsistas trabalhando. Isto me serviu como exemplo e me deu impulso para também participar com que podia. Toquei sanfona, Regiane tocou flauta doce, Ísis coco e as crianças clavas. O professor Davi nos deixou a vontade interferindo quando se fazia necessário. Neste dia foi uma quarta-feira e ficou combinado que eu observaria as turmas de segunda-feira.

Relato da semana - Ir. Sheila

  Essa semana fiz a experiência de ficar interagindo só com as crianças, pois a outra bolsista ficou impossibilitada de ir à escola. Pensei que encontraria grandes dificuldades pois ainda não aprendi todas as músicas e, principalmente, sou novata para os pequenos. Mas para a minha surpresa, eles me receberam como se me conhecessem há muito tempo... Admiro essa simplicidade nas crianças. Então tentei interagir ao máximo, ajudando Carmelito com as canções de roda, os gestos das músicas, o relaxamento etc. Em cada turma o professor ensinou a música para a festa do dia das mães na escola. Ajudei a cantar e fazer os gestos para que as crianças pudessem gravar. Inclusive, percebi a importância da dança nesta aula, pois quando se associa a letra da música a um gesto, mesmo que simples, o processo de aprendizagem se acelera. Na última turma, grupo II, também tive a grata surpresa de ver que os pequenininhos se lembravam de mim e que se sentiam bastante a vontade comigo. A partir da música do sapinho, algumas crianças mais extrovertidas se levantaram e começaram a dançar no meio da sala. Depois cantou a música do Lobo Mau e achei engraçado o fato de eu estar assumindo o papel do lobo e as crianças não terem medo de mim. Lembro que na aula passada, a bolsista Lorena tinha feito esse papel e eu era quem "fugia" com as crianças do lobo. Acho que elas não conseguem me ver como lobo...srrsrs... Ainda durante essa aula, aproveitando que algumas crianças já estavam de pé, fui chamando as que ainda estavam sentadas pra fazer uma roda; outra coisa que percebi: eles adoram roda! A maioria se levantou e se inseriu, inclusive a auxiliar de classe, o que ajudou muito a integrar os mais quietinhos. Então Carmelito cantou cantigas de roda como "atirei o pau no gato" e "ciranda cirandinha". Enfim, foi mais um excelente dia de experiência !