Semana de Provas

Aula 01/08/2013

Infelizmente por causa da semana de provas, não tivemos aula no 3º ano hoje e só tivemos pouco tempo de aula com o grupo 5, porém produzimos bastante. O professor Mauricio relembrou a canção de acolhimento, pois era o primeiro contato da turma com o professor após o período de férias. Em seguida os alunos cantaram e acompanharam a canção de acolhimento tocando caxixi, ganzá e chocalhos de PVC.

Em seguida cantamos novamente a canção “Foi na loja do mestre André”, e o grupo demonstrou que realmente havia aprendido a canção, todos cantaram com muito entusiasmo.

Hoje o professor Mauricio orientou a atividade que Helder está preparando para ser aplicada no 3º ano.

 

Loja do Mestre André

Aula 25/07/2013

Na aula de hoje ensinamos para o terceiro ano a música “Foi na loja do mestre André” que foi bem recebida pelos alunos. Para facilitar a memorização da canção o bolsita Rodrigo de Deus desenhou no quadro os instrumentos que apareciam na canção.

Nesta aula, eu fiquei responsável por ensinar a música para a turma enquanto Helder nos acompanhava tocando violão. A canção “Foi na loja do mestre André”, ajuda a desenvolver a memorização dos alunos, pois durante execução da canção os alunos devem decorar a sequencia que os instrumentos aparecem e o som que cada um instrumento reproduz.

Após o grupo ter executado a canção várias vezes, o bolsista Helder desafiou a turma dizendo que o grupo poderia cantar a canção ainda melhor do que estavam havia cantado. A resposta não poderia ser outra, os alunos cantaram a canção com muito entusiasmo.

Após esta atividade o professor Mauricio assumiu o grupo e conversou com a turma, pois, era o primeiro encontro dos alunos com o professor após o período de férias.

No grupo cinco fizemos a mesma canção novamente, porém os alunos cantaram e tocam a clava para acompanhar a canção.

Gostei muito da nossa atuação hoje, pois o professor Mauricio precisou resolver algumas coisas na escola e nós realizamos as atividades com a turma e o resultado foi satisfatório. Entretanto a melhor parte do nosso dia foi o pequeno debate e reflexões que eu, Helder, Rodrigo e o professor Mauricio tivemos em relação ao que seria musicalização para cada um e os problemas enfrentados pelos alunos de famílias desestruturadas. Foi um debate muito e rico proveitoso, que nos levou a sair da escola por volta das 12:30 e com vontade de quero mais. Ficou definido também que deveríamos preparar atividades para serem aplicadas na turma sob orientação do professor Mauricio.

O PODER DO APRENDER... APRENDE EU APRENDE VOCÊ. 30/07/2013

   Que dia maravilhoso na Xavier! não que as outras vezes também não fosse tão bom quanto, porem percebo que as aulas estão ficando cada vez estimulante para mim que está começando o nobre ofício da docência. Foi um daqueles dias inspirador, onde saí da aula com milhares de idéias para aplicar no meu estágio de observação.
   
   Na turma do 5° ano o professoe colocou no quadro uma outra música para servir de dados (informação) para o concurso "QUAL É A MÚSICA". A música dessa vez foi "TIC TIC TAC" cantada pela banda CARRAPICHO e composta por Braulino Lima no ano de 1993.

   O professor Ednaldo deu cotinuidade a leitura musical, substituindo os quadrados por figuras musicais. Para o momento do som, o professor pediu que os alunos cantassem a silaba MÁ. Uma outra figura surgiu para determinar o som com uma duração maior; o retangulo, porem antes o professor substituiu o quadrado branco por uma figura de pausa.
Perceba o quadrado BRANCO sendo bstituido pela pausa de SEMINIMA.



   Um outro gráfico trabalhado foi duas linhas de simblos musicais, determinando duas vozes. A linha de cima representa o som agúdo a de baixo o som grave, ex:

   Na sequencia o professor pediu para os alunos construirem um exercicio a partir dessas informações. O exercício criado pelos alunos ficou assim:







   Nesse momento da aula um aluno me falou uma coisa que me deixou comovido, ele disse; "Professor, eu queria que ainda ticvesse as aulas de flauta!" Percebi  quanto são importantes os projetos demúica na escola e só essa politicagem que existe em nosso país que não quer ver.

   No exercício proposto pelos alunos algo me chamou a atenção. Um dos alunos sinalizou um possivel problema no gráfico do retângulo que indica o som prolongado, pois o grafico seria para os alnos baterem com os pés, ou seja a linha de baixo onde o retangulo estava inserido. O aluno percebeu que o som da batida do pé não prolonga. Achei essa percepção vinda do aluno maravilhosa, pois nota-se o grau de  interação e reflexão do aluno com a aula. O professor Ednaldo sanou a sua duvida falando que o som do segundo tempo onde o retangulo tambem está inserido tem que estar no pensamento para não perder a pulsação. Aseguir o exercicio completo:

No segundo ano o professor aplicou dois exercícios do grupo PALAVRA CANTADA. Um exercício de roda onde a roda se transforma nm caracol. Exercício ótimo para desenvolver a interação entre os alunos. Outro exercício foi o PASSA - PASSA, onde os alunos, numa roda, no rítmo da música passava a bola em várias direções; do lado de fora daroda, do lado de dentro, por cima da cabeça e por baixo das pernas.

ASSEMBLEIA!!! 23/072013

No dia 23 de Julho houve assembléia dos professores e na Xavier Marques não teve aula.

Seguem os ensaios para a apresentação do musical “Boi Bonito”...

Na quarta-feira, 31 de julho, aconteceu o segundo ensaio para a apresentação do musical “Boi Bonito” com os educandos do turno vespertino. Mais uma vez todas as turmas foram reunidas em uma única sala de aula, e com isso iniciaram os diálogos.

Imaginamos o espaço da sala como se fosse o palco, sendo que primeiramente a entrada dos educandos foi definida , com uma fila de meninos e outra de meninas. Durante este momento, visualizei que nós: eu, a supervisora Nara e o colega bolsista Eduardo; sentimos dificuldade na organização devido a grande quantidade de alunos e a dispersão de alguns. Após finalmente organizarmos a disposição das crianças em nosso “palco imaginário”, continuamos com a narração da história, a passagem das canções que fazem parte do musical, e os diálogos envolvendo os personagens, inclusive eu, que farei o papel do fazendeiro, dono do boi.

Durante este ensaio a falta de concentração foi grande, sendo que muitas vezes tínhamos que pará-lo para pedir que os alunos voltassem o foco, tanto na narração, como também ao cantarem as músicas. Pelo que observei este comportamento sempre tem início quando determinado grupo de educandos, quase sempre aqueles mais inquietos, provocam alguma situação onde os que mantêm a atenção se dispersam, gerando assim uma reação em cadeia onde todos se desconcentram.

         Após muito trabalho chegamos ao fim do nosso ensaio. Tive a sensação de que foi produtivo, porém, se não fosse à falta de concentração de alguns discentes, seria bem mais proveitoso. Agora pelo nosso cronograma, faltam dois ensaios até a apresentação. Estou ansioso, pois irei interpretar o papel do fazendeiro, e dessa vez meu personagem será bastante participativo, ao contrário do musical "O baile do menino Deus", realizado em 2012, onde interpretei o personagem "José", que aparecia apenas em algumas cenas do espetáculo.

Saudades

Relato do dia 24/07

Foi com esse sentimento que retornamos às aulas de músicas nos dias de quarta-feira após o recesso de São João na Escola Municipal Irmã Sheilla. Em virtude das seguidas paralizações dos professores incidindo nesse dia, os alunos do grupo 5 C e D vespertino, turma onde faço minhas observações, ainda não haviam desfrutado das aulas de música no retorno das férias de meio de ano.

Mesmo com todo esse tempo sem contato com os alunos, cinco semanas para ser mais exato, o professor/supervisor deu continuidades às atividades musicais que vinham sendo trabalhadas no primeiro semestre e como já esperávamos, todos se lembravam das músicas e seus movimentos.

Enfim... que bom revê-los!!!

TESTE PARA MÚSICOS

31 / 07 / 2013

Como combinado chegamos um pouco mais cedo para iniciarmos a seleção das crianças que fariam parte da "Banda do Boi- bumbá". Após uma reunião com a professora Nara onde discutimos alguns detalhes do espetáculo, arrumamos um set de instrumentos na sala de música e fomos passando nas salas pedindo licença para as professoras para liberarem alguns alunos para participarem dos testes. O teste foi realizado individualmente de forma bem descontraída. Pedimos para os candidatos executarem alguns ritmos que servem de acompanhamento para as músicas do musical, o teste teve um caráter didático. A preocupação não era fazer com que as crianças se sentissem avaliadas despertando tensão ou frustrações prévias e sim consolidar o diagnóstico que já vínhamos traçando durante as aulas que ministramos anteriormente. Os ritmos trabalhados na seleção já haviam sido vistos antes durante nossos encontros, foram eles : o xote, o baião e o samba-de-roda . Primeiro repassávamos cada ritmo com os candidatos e depois pedia que escolhessem um instrumento que mais gostava para tocar. A lista de candidatos foi variada procurando contemplar alunos de todas as faixas etárias e turmas distintas.

A expectativa geral para participar da banda, pois é óbvio que quase todos queriam mesmo tocar os instrumentos, gerou algumas frustrações inevitáveis sendo preciso eu passar nas salas explicando para eles a importância igualitária de cada integrante do musical independente da função que iria exercer. Um dos critérios cobrados também   para os candidatos foi o compromisso com o trabalho a ser executado, o que permitiu para algumas professoras de classe nos procurar para combinar que a participação na banda estaria vinculada ao comportamento geral do aluno em sala-de-aula. 

Após a escolha dos integrantes, podendo óbvio haver alterações, começou o ensaio com a professora Nara. Separamos o grupo escolhido em outra sala e a professora ficou com o resto dos alunos ensaiando a parte coreográfica do espetáculo. O grupo selecionado contava apenas com uma menina que ficou envergonhada para tocar junto com os meninos obrigando-nos a convidar mais uma menina para compor a banda, achei interessante pois não houve tanto interesse das garotas em participar dos testes. Enfim nosso primeiro ensaio foi produtivo, mas ainda há um longo caminho a percorrer em pouquíssimo tempo. Êê boiiii.......... ! Valeu Zé pela sua presença seja bem vindo !