Apreciação Musical

Aula 12/09/2013

Na aula de hoje realizei a correção da atividade de apreciação musical aplicada em uma aula anterior. Utilizei a “Canção da América” de Milton Nascimento, nesta atividade de apreciação musical com isso coloquei em prática o meu projeto do plano de trabalho do PIBID que é voltado para apreciação musical. Percebi que os alunos conseguiram perceber a mensagem central da canção bem como perceber o sentimento esta canção representa dentro dos parâmetros que foram definidos na aplicação da atividade. Os alunos tinham que marcar em uma folha o sentimento que mais combinava com a canção conforme o exemplo abaixo.

(     ) Alegria    (    ) Agitação  (    ) Tristeza   (    ) Saudade

Em seguida pedi que cada aluno comentasse o porquê da escolha realizada. Gostei muito desta oportunidade de aplicar uma atividade desenvolvida por mim em parceria com o professor Maurício.

Conduzindo as atividades

Aula 05/09/2013

Na aula de hoje o professor Maurício não pode comparecer por conta de um problema de saúde em um membro de sua família, então eu e o bolsista Rodrigo de Deus assumimos as turmas.

No 3º ano realizamos atividades voltadas para a prática da dinâmica musical, ensinamos uma canção aos alunos e em seguida entregamos instrumentos a alguns alunos e convidamos um aluno para ficar a frente do grupo com tabelas que tinha as dinâmicas musicais piano, mezzo forte e forte. À medida que este aluno mostrava a placa com uma das dinâmicas o grupo deveria executar a canção estudada na dinâmica pedida. Os alunos interagiram bem com a atividade. Neste dia tivemos que chamar a atenção de alguns alunos por conta do comportamento. Rodrigo e eu percebemos que a classe conseguiu cantar e tocar a canção deixando bem claro cada dinâmica que era pedida.

Grupo 5

No grupo 5 ensinamos a canção movimento do compositor Lydio Roberto.

MOVIMENTOS

"GIRA, PULA, RODA

FAZ O CORPO BALANÇAR

MOSTRA UMA CARETA 

E DEPOIS PODE SENTAR

GIRA A CABEÇA

LEVANTA OS BRAÇOS

MEXE AS PERNAS

PODE PARAR

FICA DE PÉ

LEVANTA OS OMBROS

E JÁ PODE ATÉ DANÇAR"

Esta Canção foi sucesso na turma os alunos aprenderam a letra e realizaram os movimentos que a letra da canção apresenta. Durante esta atividade Rodrigo tocou o violão enquanto eu cantava a letra da canção e realizava os movimentos junto com os alunos.

No 2º ano aplicamos a mesma atividade sobre dinâmica musical que havia sido aplicada no 3º ano.

Desenvolvimento das turmas

Aula 29/08/13

Após cinco meses de convívio na Escola Municipal Santa Bárbara, aproveito este momento para fazer comentários mais específicos das turmas que fazem aula de música, e não falar sobre as atividades realizada na aula de música hoje.

3º ano é uma turma que tem uma grande quantidade de alunos em minha opinião este número é maior do que o ideal para um professor realizar um bom trabalho demonstrando atenção a todos. Apesar disso o professor Maurício tem conseguido bons resultados com o grupo, durante as atividades os alunos em sua maioria estão dispostos a participarem, interagem o tempo todo com as atividades realizadas.

O Grupo consegue tocar e cantar mantendo o pulso diferencia sons mais graves e mais agudos, reconhece timbre de instrumentos em canções apreciadas durante as aulas. Acredito que se a sala tivesse uma quantidade menor de alunos o trabalho que vem sendo desenvolvido seria muito melhor.

Grupo 5

Esta é a minha turminha preferida, apesar de serem pequeninos o grupo 5 vem demonstrando ótimos resultados nas aulas de música. O que mais chama a minha atenção é o bom comportado e disciplina do grupo mesmo ele sendo de crianças pequenas. Outro ponto importante é que os alunos conseguem cantar as melodias sempre com o violão dando a entrada, o professor Maurício procura enfatizar bastante isso.

2º Ano

O segundo ano estou acompanhado a pouco tempo pois o mesmo não estava tendo aula de música no início do ano. Entretanto os alunos estão sempre animados durante as aulas, diferente do 3º ano o 2º ano tem uma quantidade menor de alunos o que proporciona melhor trabalho para o professor durante as aulas.

Em minha opinião os professores deveriam ter no máximo 20 alunos em sua sala de aula. Por mais que os professores se esforcem a super lotação acaba sendo prejudicial ao aprendizado.

Segundo a LDB

Art. 25. Será objetivo permanente das autoridades responsáveis alcançar relação adequada entre o número de alunos e o professor, a carga horária e as condições materiais do estabelecimento.

Parágrafo único. Cabe ao respectivo sistema de ensino, à vista das condições disponíveis e das características regionais e locais, estabelecer parâmetro para atendimento do disposto neste artigo.

Nossas autoridades deveriam acompanhar isso de forma mais eficiente.

Colégio Ir. Sheila no dia 16 de Setembro

Aconteceu uma boa aula de música, ouve a apresentação do triângulo para os pequenos, onde o instrumento era passado de criança para criança, assim todos experimentaram e tiveram o prazer de tocá-lo.

  Hoje mais uma vez, tocamos o caxixi, trabalhando a pulsação rítmica das crianças, em meio à execução de uma canção produzimos sons com o instrumento em um tempo determinado por mim. Foi bastante construtivo, como uma boa aula de música na educação infantil as crianças cantaram, brincamos de roda, apreciamos musicas.

Enfim mais um dia de aprendizagem no colégio Irmã Sheila.

Observação

 No dia 10/09 terça-feira, o professor Maurício trabalhou com as turmas do 4° ano sons curtos e longos, por meio de uma leitura não convencional utilizando palmas e estalos de língua e demonstrando dinâmica.
E com o 5° ano D fez uma atividade rítmica usando copos formando uma roda. Com o 5° ano C usou o metrônomo aplicou uma atividade rítmica inserindo uma música.Com o 3° ano iniciou uma leitura não convencional  tocando o agogô alternadamente sobre o ritmo de uma música.

Mas I dia aprendizagem Na Esc.Ir.Sheila 09-09.

  A aula foi muito interessante, teve uns momentos riquíssimos de apreciação onde a bolsista Lizandra tocou seu violão também enfatizando a anatomia do instrumento, a apresentação do agogô e caxixi. Fiquei bastante atento quando o professor deixou o som com uma gravação instrumental e sentou na roda para cantar uma canção e marcar as pulsações nos caxixi, facilitando muito, junto use com as crianças e fez uma aula com mais contato, desta forma tinha algo como uma banda lhe acompanhando com uma qualidade sonora muito boa enquanto ele executava a atividade. Achei isso genial, pois lhe da à possibilidade de largar o instrumento um pouco e ainda sim ter instrumentos na aula. A realidade do professor de música hoje é de estar sozinho para tudo, mas ele precisa fazer a roda, chama as crianças, pedir a atenção quando necessário, fazer movimentos com eles, como fazer tudo isso se você ainda tem que tocar seu instrumento acabamos ficando presos, pois precisamos tocar e cantar, talvez essa seja uma boa alternativa quando a necessidade de ensinar movimentos, pulsações ritmíticas, e ainda assim com acompanhamento instrumental, porque você irá se ausentar do seu instrumento mais haverá um play back ali fazendo a banda possibilitando uma liberdade muito mais ampla no espaço da sala de aula, uma boa carta na manga para um educador musical. 

Apresentação adiada

Relato da aula na escola Carmelitana dia 04/09/2013 

Neste dia cheguei alguns minutos atrasados mas não o suficiente para perder nada da aula. infelizmente a apresentação que estava marcada para este dia foi adiada, então o professor Davi decidiu ensaiar os meninos, com o teclado e a percussão para fazer alguns ajustes. O professor Davi propôs a eles que fizessem tudo sem a nossa ajuda, mas eles não conseguiram por conta da bagunça que eles mesmos estavam fazendo. Então o professor Davi chamou a atenção deles e disse q eles que ficariam na sala até que se conseguisse realizar o ensaio mesmo que acabasse o horário da aula  quem não se comportasse  não iria apresentar. duas crianças continuaram a bagunça e foram cortadas da apresentação. continuamos o ensaio e finalmente conseguimos passar tudo.                                                                                            

Violão, maracas e agogô!

Hoje as aulas foram bem dinâmicas! A bolsista Lizandra levou o seu violão, e em alguns momentos da aula ela tocou algumas canções depois de apresentá-lo para as crianças. Uma canção foi ensinada por ela.
Algumas canções que serão apresentadas no final do ano foram tocadas também.
Houve o momento da apresentação de dois instrumentos: as maracas e o agogô. Ambos tinham músicas especificas que tratavam sobre as especificidades do instrumento. As crianças tocaram, aprendendo as propriedades do som: agudo, grave, som, silencio, etc.

Houve também um momento no grupo 02 em que a auxiliar deixou a criança na sala e saiu, deixando a menina chorando. Eu olhei para ela com uma cara de: "Por que você não entra?" Mas ela não entrou, e eu tive que acalmar a criança. Por sorte, ela se acalmou, pois nas outras aulas ela não parava de chorar. Eu achei essa atitude um pouco estranha, mas enfim... 
No mais as aulas foram alegres, e as crianças como sempre cantando e participando.

Lorena Oliveira.

"O meu chapéu tem três pontas, tem três pontas o meu chapéu..." - Aulas do dia 03/09

Com as turmas de 4º e 5º ano, o professor Edinaldo fez ditados de sons e silêncios, com sílabas escolhidas pelos alunos. Desta fez, ele começou a fazer associações da linguagem de quadrados (acredito que alguns dos nossos colegas bolsistas já devem ter explicado) com a linguagem musical tradicional, utilizando apenas semínimas e pausas de semínimas. Tivemos, então, que ajudar as crianças a aprenderem as figuras.

Acho interessante destacar que o professor pediu que um dos alunos do 4º ano, que estava atrapalhando a aula, criasse um ditado para os colegas, já que ele estava cantando os ditados junto com o professor. É um bom modo de motivar os alunos na sala de aula.

Com o 1º ano, Edinaldo utilizou cantigas infantis. Tive a oportunidade de, pela primeira vez, acompanhar as aulas com o teclado. Enquanto eu tocava "O meu chapéu tem três pontas", os alunos cantavam. Muitos ainda não conheciam, mas aprenderam. Paralelamente, o professou pediu que as crianças tirassem algumas palavras da música e as substituíssem por movimentos, como batidas de pés e palmas. Depois, foi a vez da cantiga "Se esta rua fosse minha", na qual os alunos encenaram uma rua, feita por eles através de duas fileiras, e toda vez que o texto iniciava, uma dupla caminhava lentamente de uma ponta à outra. Em seguida, o professor pediu que eu estabelecesse, no teclado, um som como grave e um som como agudo para que, ao tocar, os alunos identificassem. Se fosse agudo, eles teriam que levantar; se fosse grave, eles teriam que sentar no chão. Comecei com intervalo de duas oitavas, passando depois para uma oitava, e finalmente uma quinta, para dificultar a identificação. Os alunos se saíram bem, no geral.

Na turma do 2º ano, eles tiveram de identificar os sons de instrumentos de percussão. Depois de apresentar o agogô, o triângulo, o tamborim, o ganzá, o caxixi, o pandeiro, o tambor e o prato, o professor escolheu um aluno para tocar os instrumentos e um outro para escutar, sem ver, e dizer quais foram os instrumentos e em qual ordem foram tocados. Edinaldo permitiu que este aluno tocasse os instrumentos, na hora de responder, para se lembrar do som. No início, eu percebi uma certa dificuldade, mas, aos poucos, acredito que eles foram internalizando aqueles sons.

Ir.Sheila 02-08

  Olá! As aula desta segunda-feira foram como sempre, muito animadas. Desta vez, as crianças estavam muito agitadas. Pude perceber que em cada turma tinha um que se excedia e acabava por tumultuar a aula. Por causa disso, tivemos que em alguma casos fazê-los esperar a aula terminar do lado de fora da sala, caso contrário, não poderíamos dar seguimento às atividades. Encontramos também a dificuldade de realizar as atividades, pois o espaço da sala que já é bem pequeno, teve que ser dividido com caixas enormes de uma lousa eletrônica que chegou à escola e que ficou justamente alojada na sala de música... Apesar disso, as atividades foram realizadas, mesmo no aperto. Ao final da manhã, já na última turma, do grupo 2, aconteceu um fato um tanto engraçado. Uma das crianças defecou e acabou sujando a sala. Não houve mais condições de dar seguimento à aula pois tivemos que tirar as outras crianças do ambiente para que fosse limpo.

OBSERVAÇÃO

         O professor trabalhou novamente uma atividade rítmica com o quarto ano    mediante uma leitura não convencional , acrescentou novos elementos despertando mais uma vez   o interesse e a curiosidade dos alunos. Inseriu também   uma   música   e    logo depois    um instrumento e   pediu    para    que os     alunos    andassem   de  acordo ao ritmo    tocando alternadamente o agogô extraindo sons graves e agudos. E com o  terceiro   ano ,    iniciou uma atividade rítmica também por meio de uma leitura não convencional  usando    palmas.
Com o quinto ano o professor trabalhou um ritmo usando copos e palmas ,arrumou a sala numa roda e em seguida, inseriu uma música  utilizando   o   seu   ritmo  para      conduzir a atividade.

Novas Aprendizagens

A aula do colégio irmã Sheila continua uma prática de observação muito Legal, novos conhecimentos interligados a uma vivência muito mais ampla da música para educação infantil. Nesta aula pude observar canções novas, inclusive uma bastante interessante, onde se cantava uma canção da cobra. As crianças tinham que passar por de baixo das nossas pernas uma atividade lúdica muito divertida. Essa é a história de uma cobra, que desceu do morro para procurar um pedaço do seu rabo... Seu nome é? Fulano é um pedaço do seu rabo. E ai a criança chamada tinha que passar por de baixo das que já foram citadas e que compõe no momento o corpo da cobra as crianças adoram, essa atividade com certeza fará parte do meu repertório de educador musical.

Sem aula normal... 27/08/2013

    Devido ao  último dia do projeto "recicla show" que fez um video sobre a finalização da oficina, não houve aula nas outras turmas pois a filmagem tomaria todo o tempo do turno. Me prontifquei a ajudar no que fosse possível e... lá se foi o projeto. Espero que ele tenha deixado algo veredadeiramente proveitos para os alunos. Enfim... vamos continuando na nossa luta diária de ensinar a arte dos sons para os nossos pequenos.

Aula do dia 2/09

A aula do dia foi bem legal. O professor Carmelito repassou as fotos do musical O guaxinim Serafim que será apresentado no final do ano com as crianças e elas lembraram as canções. Passamos as coreografias e o professor seguiu com as outras canções como de costume. As crianças estavam bem agitadas em algumas turmas e alguns alunos foram colocados pra fora da sala por conta da desobediência e da pirraça. (Haja paciência...rs)
Só ocorreram dois acasos na aula do grupo 02; um deles foi que pela primeira vez duas auxiliares participaram da aula, pois uma das crianças chorava intensamente e precisava da ajuda dela, e o outro caso foi que em cerca de 10min de aula, uma das alunas defecou no meio da sala, impossibilitando a continuação da aula.

Abraços,
Lorena Oliveira.

Primeiro dia!!!

Primeiro dia super intenso na Escola São Domingos Sávio. Chegando e de cara assumindo o comando, junto com o amigo Zé Oliveira, de quatro turmas (do 2º ao 5º ano). Ao chegar na escola fui super bem recebido por professores e funcionários que se mostraram dispostos a ajudar no que preciso fosse, assim, antes de iniciar as atividades em sala de aula, algumas professoras nos passaram orientações sobre o que a professora Nara pediu para nós trabalharmos com as turmas, então seguimos para começar as aulas. A atividade a ser realizada em todas as turmas era relembrar algumas canções apresentadas no musical do boi e orientar os alunos a fazerem desenhos que retratassem passagens do musical. A primeira turma foi a do 2º ano, e foi justamente a que rendeu mais, sem dúvida, a que nos deu menos trabalho. Acredito que a presença da professora generalista na sala durante a aula (única professora que participou da aula de música) foi fator crucial  para o sucesso da aula. Nas outras aulas, apesar de encontrarmos algumas dificuldade, como momentos de indisciplina de alguns alunos, conseguimos conduzir a turma e fazer com que todos realizassem a tarefa solicitada. Na terceira aula da tarde, para a turma do 5º ano (a que se mostrou  mais agitada), tivemos muita dificuldade em conduzir a turma, todos os alunos estavam bastante agitados e apenas com a intervenção de uma professora, que deu uma sonora bronca em todos, conseguimos fazer progresso com a turma. Tentamos em todas as turmas usar uma abordagem mais amigável, tentando nos aproximar dos alunos buscando um diálogo mais acolhedor, mas o que levo de lição desse primeiro dia é que as vezes precisamos ser rígidos e adotar um discurso mais disciplinador para que certas situações não nos fujam do controle.

Rumo á apresentação!!!

Relato da aula na escola Carmelitana dia 28/08/2013 

Bem, nesta quarta feira as crianças estavam um pouco agitadas logo no inicio, parecia até que a aula não ia ser proveitosa naquele dia, mas o Professor Davi logo tratou de chama-los à atenção e faze-los se concentrar na aula. Após este pequeno impasse a aula fluiu muito bem, e foi produtiva.

Durante a aula a turma ensaiou as músicas para a apresentarem na próxima semana para os outros colegas das outras turmas. Ensaiamos as musicas de integração, "Ô abre a roda tindolêlê" e "Olá ta tudo bem?", o "Siyahamba", e o "Penaô baixu é de sipé" onde eles trabalham pulsação, integração, intensidade coordenação motora e muitos outros aspectos musicais. Acredito na próxima semana as crianças do 2º ano vão se sair muito bem na apresentação.

Ps.: estou ansioso e muito confianate!!      

   

RELATÓRIO DE AULAS – ESCOLA CARMELITANA DO MENINO JESUS

DATA: 26/08/2013

SOLDADINHO

·                    Objetivo da aula: Praticar as partes separadas e através da execução em conjunto da partitura Soldadinho de Marineide Marcill e arranjo rítmico de Teresinha Requião.

  Hoje o professor David dividiu as duas turmas em dois grupos, dividindo a metade dos horários das aulas. Os alunos executaram a partitura da música Soldadinho. Em duplas, treinaram as partes separadas do triangulo, bumbo, pratos e clavas. Grande parte dos alunos teve bastante facilidade para tocarem as partituras, poucos tiveram dificuldades, e com esses foi preciso um trabalho minucioso. No final todos tocaram bem, unimos todos os instrumentos e o professor David tocou no teclado. Foi dadas aos alunos clavas feitas de cabo de vassouras. O som produzido era bastante baixo, com isso os alunos aprenderam que no estudo do instrumento em coletivo é preciso respeitar o outro, tocando baixo. Depois que os alunos aprenderam a tocar as células, o professor entregou os instrumentos aos alunos.

Ouviram do Ipiranga as Margens Plácidas!

O professor Ednaldo começa aula do 3° ano fazendo marcação rítmica com palma e pé do hino nacional, em seguida coloca o áudio para os alunos possam acompanhar e cantar o hino e a marcação rítmica.

Com o 4º, 5º e 2º ano o professor dá play nas músicas do concurso "Qual é a Música?" e os alunos cantam, dizem o nome do compositor e o ano em que foi feita a música:

Silêncio-Márcio Coelho(2007) 

Criminalidade-Edson Gomes(1998)

Preta, Pretinha-Marcos Moreira e Luiz Galvão(1972),

Em seguida coloca as músicas do dia: O Canto da Cidade, Vida Colorida entre outras.

 Realiza dinâmica da Pipoca, os alunos interagem bem e realizam a atividade com muita alegria....o professor também toca cantigas como "Atirei o Pau no Gato, Alecrim Dourado..." e os alunos fazem roda e cantam...

Muito bom as aulas do Colégio Xavier Marques com Professor Ednaldo, Alberto e Ludwig.

Enfim é isso!

O guaxinim Serafim!

A nossa última observação foi bem legal. A bolsista Letícia estava presente conosco para apresentar o musical: O guaxinim Serafim, que vamos apresentar no fim do ano.
Ela interpretou todos os personagens e cantou as canções com o professor/supervisor Carmelito e nos apresentou esse musical assim como apresentou às crianças também.
A história tinha a duração da aula inteira.
As crianças gostaram muito, ficaram encantadas pois Letícia além de contar as histórias e cantar, também levou os personagens em pelúcia, o que tornava a atividade mais lúdica ainda.
No mais, alguns alunos estavam bastante agitados e duas alunas se despediram de nós pois iriam se mudar.

Abraço,
Lorena

Observação

O professor Maurício na aula do dia 27/08 trabalhou com a turma do terceiro ano por meio de uma leitura não convencional , fazendo uma atividade rítmica,mediante  uma pulsação inseriu  um instrumento o agogô,extraindo sons agudos e graves para ser tocado simultaneamente com os passos  , com o propósito de desenvolver a percepção dos alunos.Com duas turmas de quinto ano , o professor trabalhou uma música já vista pelos alunos anteriormente , inseriu jogo de copos dividindo a sala em três equipes , cada equipe fazia uma célula rítmica imitando o som  de um  instrumento usando os copos e as palmas ,e depois a junção de todas  formando um maracatu .

Desenho do Recital do Boi Bumba

Hoje a atividade na escola São Domingo Saviu foi de retratar em forma de desenho, o musical do boi bumba, que aconteceu no dia 21/08/13 quarta feira, as crianças de todas as turmas, retrataram o que viram e gostaram no recital, o resultado final foi muito divertido e bonito, então depois de votação pelos próprios artistas escolheram um desenho para representar cada turma para o livreto do boi bumba.

Dia do Folclore

Aula 22/08/2013

 

Hoje a escola Santa Bárbara realizou um evento em comemoração ao dia do Folclore. Os alunos foram reunidos no pátio e cada turma apresentou pequenos temas relacionados com o dia do Folclore. Eu acompanhei o 3º ano tocando violão enquanto o grupo cantava a canção “Um elefante incomoda muita gente”. Neste dia também, alguns alunos se caracterizaram de personagens como: sereia, saci pererê, lobo mau etc...