Escola em tempo integral

18/02/2013

Ao chegar à escola com o bolsista Vitor, para o que seria nosso primeiro dia de aula na no ano de 2013, fomos informando pelo professor Davi que haveria mudanças nos horários da escola por conta de alterações realizadas na carga horária dos professores da rede municipal.

Com isso, a Escola Carmelitana, teve que reorganizar seus horários, pois a mesma no ano de 2013 funcionará em tempo integral.

Acho uma boa iniciativa do município em reorganizar os horários nas escolas, entretanto acho que esta medida poderia ser realizada sem gerar tantos problemas e transtornos para os professores; principalmente aqueles que trabalhavam com projetos e com esta nova medida foram obrigados a abandonar o trabalho que era realizado nas escolas que trabalham.

As mudanças devem ser realizadas de forma que não prejudiquem trabalhos sérios realizados por nossos professores nas escolas, pois sempre os que trabalham seriamente são prejudicados com certas medidas do nosso governo. Ao tomar determinadas decisões deve se pensar nas consequências.

Berimba, berimba, berimbau!

Hoje foi um dia muito legal na Escola Irmã Scheilla. O professor Carmelito está trabalhando esse mês com a capoeira, em prol do aniversário da cidade de Salvador, e já havia levado alguns instrumentos presentes no jogo para a sala, como o caxixi, o agogô e o pandeiro. Nessa segunda, o nosso colega Sapoti levou seu instrumento, o berimbau, para as crianças se familiarizarem. Foi bem legal pois elas faziam a célula da capoeira nos instrumentos e Sapoti cantava músicas referentes ao jogo.
Uma coisa que me chamou a atenção foi no grupo 02, onde duas auxiliares finalmente entraram na sala junto com os alunos. E foi muito proveitosa a presença delas lá conosco, pois as crianças já choraram menos! 
O prof. também ensinou uma canção nova hoje.

Gostei muito da aula de hoje.


Eis aí as fotos da atividade:

Que bom voltar!!!!

De volta a Escola Municipal Xavier Marques e com atividades novas.
Ednaldo usou músicas do livro palavra cantada para realizas, como estou baseando meu trabalho com educação especial, o aluno específico que chama minha atenção é o portador da Síndrome de Asperger (Autismo), novos comportamentos como mordidas frequentes nas pessoas e a interação ficou melhor.
Por outro lado a turma esta ajudando o professor para que esse aluno seja inserido e não segregado.
Os momentos de reflexão virou uma atividade frequentes na aula de música da turma 1 e 2, esse é o diferencial, é o que torna o Professor Ednaldo e todos nós Pibidianos Bolsista na Escola Xavier Marques, unidos e preparados para assumirmos uma turma. 

Relato 13 de março de 2013

Neste dia o clima estava tenso na escola. Ao chegar vi que estava acontecendo uma reunião de pais e professores, coisa que não é comum em dias de quarta-feira. Os pais estavam ali, no intuito de reclamar a retirada das turmas feita pela nova gestão municipal. Neste dia não teve aula.

Enquanto não acabava a demorada reunião, fomos preparando a apresentação dos slides para os professores, que por um segundo achei que não fosse acontecer devido a um clima de tensão entre os professores e bem como entre os professores e pais de alunos.

Então fizemos a apresentação para quatro professores – fiquei mais tranquilo do que no dia da apresentação para os professores e alunos do SEJA. Começou com a atividade com a musica “a aula vai começar” e durante a apresentação do PIBID, os professores ficaram muito empolgados em saber os objetivos da nossa presença na escola. Depois disso, para relaxar mais um pouco, nos dirigimos até a cozinha e utilizamos a mesa do refeitório para realizar o jogo de copos, para isso utilizamos a música “escravos de Jó” (Domínio público). Os professores realizaram a atividade sem dificuldades, então, fomos aos poucos propondo um “stage” mais desafiador.

Ao final, pareceu que as professoras queriam mais. Sendo assim, como bônus realizamos a atividade “Viva o rabo do tatu” utilizando os copos.

Aula Santa Barbara dia 14/03

Foi proposto na aula uma atividade onde os educandos cantariam uma musica,Maurício tocou violão e cantou a musica,depois pediu para a turma cantar junto só que agora com voz grossa e depois com voz fina e depois comparou o som com o violão.Ele também tocou uma flauta de hímbolo e comparou os graves e agudos(fino e grosso).
Aula 2:Começou a aula com um circulo fazendo a apresentação cantando a musica "O meu nome é... e o seu com é que é?" E todos participaram.foi feito uma brincadeira em sala com as clavas e o professor testou também a dicção dos alunos.
O mesmo exercício foi aplicado a turma numero 3. Em ambos os casos os resultados foram bem parecidos.

São Domingos 13/03

Realizamos neste dia, a apresentação do PIBID. Chegamos à escola, preparamos o material e ficamos aguardando as professoras terminarem a reunião de pais e mestres que estava acontecendo. Às 9h45 iniciamos a apresentação. Infelizmente apenas 4 pessoas puderam participar, mas nem por isso foi menos interessante. Começamos realizando a atividade/canção "a aula vai começar", conduzida por mim. Em seguida, falamos um pouco sobre a realização desta atividade no ano passado; a interação das crianças, o objetivo da atividade. Em seguida, o colega Diego apresentou com os slides o PIBID. Foi um momento interativo, com perguntas das professoras e colaborações minhas e de Raphael. E por fim,  Raphael convidou para a realização da atividade com copos. Saímos da sala e fomos para o refeitório, onde a mesa era mais apropriada para a atividade. Foi o momento mais descontraído, onde as professoras fizeram conosco algumas canções, como "escravo de Jó" etc.

Apresentação do Pibid-Música para os professores da São Domingos Sávio

No dia 13/03, ocorreu na Escola São Domingos Sávio a apresentação das propostas do Pibid-Música para professores e funcionários da instituição. Eu, juntamente com os colegas bolsistas Diego e Lizandra, ficamos responsáveis por realizar as atividades.

Começamos cantando a canção “a aula vai começar”, e após repetir algumas vezes, foram explicadas algumas questões que cercam a prática da mesma, tais como integração da turma, conhecimento dos nomes dos alunos, estimulo ao canto, entre outras. Os slides também foram apresentados na sequência, e com isso, os professores puderam tirar algumas dúvidas sobre o programa.

Fiquei responsável por realizar a atividade com o jogo de copos. Resolvemos ir até uma das mesas da cantina, e lá começamos a praticar com a canção “escravos de Jó”. Optei em dividir a execução em níveis, primeiramente passando os copos apenas na pulsação do ritmo, e aos poucos ir acrescentando novos movimentos. Nesta prática, o resultado foi bem satisfatório, e os professores sentiram dificuldades apenas quando a pulsação ficava mais rápida.

Após serem mostrados outros ritmos com o jogo de copos, finalizamos a apresentação, agradecendo a presença dos professores.

Aula do dia 07 de março.

Olá queridos,   

Na minha ultima visita a escola Irmã Scheilla, pude perceber que as crianças já estão muito mais familiarizadas com o ambiente escolar. Os alunos novos já fizeram amigos e já estão interagindo muito bem com todos. Os alunos do G4 participaram muito bem de todas as atividades e poucos do G3 choraram no inicio das aulas, uma auxiliar ficou na sala e isso facilitou bastante o desenvolvimento das crianças na aula de música.  Para o G4 o professor falou sobre a capoeira e apresentou alguns instrumentos pequenos de percussão e para o G3 o professor apresentou o caxixi, todos puderam tocar. O ar-condicionado melhorou muito a qualidade das aulas, com ele as crianças ficam menos agitadas e nós menos cansados.

            Neste mesmo dia iniciei meu projeto de estagio na escola, estou desenvolvendo um Coral Performático para os adolescentes da comunidade. No primeiro ensaio tivemos 19 alunos e contei com a grande colaboração do professor Carmelito Lopes, grande amigo e educador que topou me ajudar neste projeto que tem tudo para dar certo! Fica aqui a minha alegria em formar um coral na escola e o meu muito obrigada a Escola Irmã Scheilla e ao professor Carmelito pela ajuda e confiança!

Beijocas,

Letícia Bartholo =)

Relato 28 de fevereiro 2013 - Apresentação para os professores do noturno

Este foi um dia atípico, estive presente nessa escola no turno noturno, o intuito foi apresentar aos professores e alunos os slides que descrevem como funciona o PIBID. Uma apresentação como esta estava prevista para o turno matutino também, mas não aconteceu devido a assembléia de professores que estava acontecendo neste dia.

Já que no noturno se tratava dos alunos do EJA (educação de jovens e adultos) foi conveniente a participação deles na apresentação que foi muito proveitosa. Os professores se mostraram atentos e interessados em saber mais sobre o projeto, inclusive os alunos que também fizeram perguntas e participaram das dinâmicas de apresentação e do jogo de copos. Para essas atividades, usamos as músicas
“A aula vai começar” (Musicalizaçao infantil - UFBA); “Escravo de Jó” (Domínio público) e “Viva o rabo do tatu” (Lenga La Lenga).

Foi muito produtivo e divertido estar na escola neste horário atípico aos meus horários de atividades na escola. Pude presenciar senhoras e senhores muito mais motivados e suponho que muito destes trabalham o dia inteiro e mesmo cansados ali estavam e ao meu ver, isso prova que nunca é tarde para recomeçar. Isso me fez lembrar da minha família, principalmente de minha mãe, que por muito tempo deixou de estudar e ainda não voltou.

A exibição do vídeo do musical “Baile do menino deus” representado pela escola São Domingos Sávio no teatro Hora da Criança foi muito significativa, onde os alunos do EJA puderam se ver e sentirem-se pertencentes ao processo e realização do musical tão quanto no dia da apresentação, quando cantaram o hino da África do Sul (situação encaixada pela professora Nara no enredo do musical).

Ao sair da escola, me senti também muitos mais motivado, feliz e aquela visita foi tão prazerosa e significativa, que eu esqueci que estava cansado e com sono.

P.S. Pude vivenciar a situação de falar em público para pessoas que não conhecia e no meu ponto de vista, esse tipo de atividade precisou de uma sequência (lógica) que é diferente das aulas que temos dado nesse e em outros contextos, pois nos tira da zona de conforto, não acham?   

Novo Rumo, Volta e Meia!!!!

Ao chegar na Escola Municipal de Fazenda Grande e participar das apresentações do colégio juntamente ao Professor Ednaldo, sentir realmente um frio na barriga. Tudo ocorreu bem graças a Deus.
As atividades usadas no primeiro dia de aula na turma 2 e 3 foi apresentação dos nomes de cada aluno seguindo a pulsação da música colocado por Ednaldo.

No momento ele mandou que eu fizesse a variação do ritmo utilizando, percussão corporal. Muito interessante!!!!
Depois trabalho com a atividade de rítmica (som e silêncio) separando em grupos.

Na turma 7 o professor utilizou uma atividade chamada "Pipoca" do livro Palavra Cantada.

Pique-Pique
Pong-Pong
Bang-Bang

PI-PO-CA, PI-PO-CA, PI-PO-CA

Educar, musicalizar, socializar!!!!!!

São Domingos 06/03

  Essa semana infelizmente uma manifestação na BR 324 impossibilitou a professora Nara de chegar à escola nessa quarta-feira pela manhã. Estava previsto para o dia, a apresentação do PIBID na escola, porém, a mesma não pode ser mais uma vez realizada porque além de Nara ter ficado impedida de chegar pra ficar com os alunos enquanto reuníamos as professoras, dois dos nossos colegas bolsistas se ausentaram, de modo que fiquei desprevenida sem o pendrive com slides. Então em comum acordo com Raphael e nos dirigindo à coordenação, preferimos adiar mais uma vez essa apresentação, a fim de fazê-la com os recursos necessários. Nessa quarta, até o momento em que eu e Raphael saímos da escola (as 10 horas) ainda não tinha havido aula de música, justamente porque julgamos melhor as professoras darem continuidade às atividades que já estavam sendo realizadas em sala do que assumirmos as turmas e fazermos algo improvisado. Nos comunicamos com Nara as 10 horas pra avisar que estávamos indo pra faculdade e ela ainda estava no congestionamento, infelizmente.

Avaliação Diagnóstica

Foi muito importante pra mim assistir uma primeira aula de música. Imaginei que Maurício já fosse começar realizando atividades etc. ao invés disso ele fez com os alunos uma reflexão, avaliação, um diagnóstico de maneira bem natural. As crianças gostaram muito e participaram. Juntos fizeram um levantamento das atividades e repertório trabalhados no ano anterior. Tudo isso escrevendo no quadro. Com isso o professor percebeu como os alunos estavam de leitura e constatamos felizes que os meninos estavam muito bem!! Cantando algumas canções da lista o professor aproveitou para fazer uma apreciação musical e as crianças foram comentando sobre andamento, intensidade, sons agudos, graves (usando ainda outros termos como som grosso, música agitada etc.). Esse momento de reflexão e avaliação diagnóstica no início do ano letivo é de suma importância para saber onde vai ser preciso trabalhar mais e assim fazer do conhecimento musical uma construção.  

Nova turma, 2 anos = Chororô

Na última segunda-feira o professor Carmelito deu continuidade às suas aulas na escola Irmã Scheilla, apresentando aos alunos o próximo assunto abordado nas aulas de música, que terá por tema o aniversário de Salvador. Relembrou ainda algumas canções, e ensinou uma nova canção, do nosso colega bolsista Felipe. A canção trabalhava questões rítmicas, além da interatividade com o próximo.
O último horário foi uma nova turma de alunos do grupo 2, que quando entraram na sala, começaram a chorar, acredito que pelo fato da professora (nova, nunca tínhamos visto ela lá) nem ter entrado na sala com os alunos, e também por serem pequeninos. Eram 3 ou 4 chorando... Aquela gritaria, mas pelo menos a auxiliar entrou na sala dessa vez para nos ajudar. Então o professor Carmelito começou a tocar melodias no teclado e aos poucos fomos cantando as canções, e interagindo com elas, e as crianças aos poucos paravam de chorar, até que já tinham algumas em pé cantando, dançando e brincando. Alguns ficaram no meu colo, de Letícia, da auxiliar, e isso também fez com que nós nos aproximássemos mais delas. Muitas são carentes de abraços e afagos. 
Realmente, sei que a música tem esse "poder", de aproximar as pessoas, de fazer interagir, mas fico surpresa a cada vez que vejo o que podemos fazer através dela. 


P.S.: Desculpa a demora da postagem, a minha net tem vida própria e escolhe o site que ela quer ou não entrar. rsrs

Relato 27 de fevereiro de 2013

SURPRESA!!!

Nara precisou se ausentar da sala por alguns minutos e logo logo quando voltasse, explicaria o motivo da saída, então se tratava de uma surpresa. Enquanto isso, depois que as turmas se juntaram em uma só sala, colocamos o vídeo do musical “Baile do Menino Deus” que apresentamos no final do ano passado. Enquanto o vídeo ia passando, e para que todos ouvissem o áudio, tivemos que ficar segurando o cabo de áudio da caixa de som. Quando cansávamos as mãos, largávamos o cabo e em pouco tempo o som ia embora. Independentemente dos problemas, foi muito produtiva a atividade, pois os alunos se viram no vídeos e creio que sentiram-se pertencentes a aquilo tudo. Essa atividade serviu de estimulo para o outro musical que estar por vir: Boi Bonito.

Ah e a surpresa!!! Nara chegou sorridente e com um delicioso bolo e com a notícia:

- Estou esperando um bebê!!!

O clima foi de muita felicidade e felicitações desejadas por todos ali na secretaria e então um bolo com café para comemorar as boas novas.    

P. S. A caixa de som precisa passar pela manutenção pois identifiquei esse problema nos primeiros dias de observação nessa escola desde o ano passado. Confesso que nunca cheguei a direção para comunicar, tentarei fazer isso na próxima quarta-feira. 

Relato 20 de fevereiro de 2013

Neste dia ao chegar na escola soube que não haveria aula em virtude da assembléia de professores que estava acontecendo naquele momento. Nara estava a caminho da escola, pediu-nos que a esperasse, no intuito de uma conversa sobre o plano de trabalho para 2013.   Baseado em uma pesquisa de Alda Oliveira (e também outros autores) um mapeamento de manifestações de folguedo que acontecem no interior da Bahia e bem como uma pesquisa da própria professora Nara, também abordando esse assunto, mas de forma que abrange outros estados do Brasil. Acredito que será um musical muito lúdico, rico em cultura popular e ritmos brasileiros.

Que bom revê-los!!!

Como na primeira semana de aula houve paralização dos professores da rede municipal, nessa ultima quarta-feira, dia 27 de fevereiro, foi meu primeiro dia de observação na escola Irmã Sheila.

Foi muito bom rever os alunos. Logo na primeira atividade o professor Carmelito fez uma atividade onde os alunos passavam a bola e falava seu nome, depois, falava o nome de um colega e passava a bola para ele, e para minha surpresa, nas duas turmas, alguns alunos lembravam o meu nome. Fiquei muito feliz.

Volta às aulas de música

Relatório do dia 25/03/2013

            

           Esse foi o dia do retorno às aulas de música do EJA (Educação de Jovens e Adultos). Assim que chegamos à escola, Joabe e eu, fomos aos poucos reencontrando alguns alunos que iam nos cumprimentando e perguntando como havia sido o nosso final de ano etc. É muito profícua a relação com os alunos e funcionários da escola. Esse clima amistoso só contribui para que desempenho bem o meu trabalho na escola.

            Depois de todo esse momento de confraternização nos arrumamos em uma das salas de aula para que fosse feita a apresentação do PIBID para os professores. A professora Nara achou importante que os alunos também participassem desse momento. O bolsista Diego mostrou como funciona a programa, qual a missão do bolsista, do coordenador etc. Em seguida, Joabe e eu realizamos o jogo dos copos, primeiro com a música “Escravos de Jó” e depois com a parlenda “Viva eu, viva tu”, contando com a participação de duas professoras e alguns alunos. Ao que me parece os envolvidos na atividade e os que estavam olhando se divertiram muito com o jogo.

primeira aula valendo

Agora sim tivemos a primeira aula do ano inaugurando nossa sala nova. Cheguei cedo na escola e como sempre passei a observar a chegada das crianças com seus pais, chamou-me a atenção um garotinho que apesar de ter passado a semana de adaptação ele ainda chorou para entrar na sala e  grudou no pai resistindo bastante, ele estava acompanhado também de seu irmão que ao que me pareceu deveria estudar em outra escola pois estava tranquilo coma merenda na mãe e foi embora com o pai. Talvez o primeiro ao ver que o irmão partiria se desesperou sem dar ouvidos a professora que tentou acalentá-lo foi quando o pai o chamou no corredor e lhe disse algo que ele então contrariado resolveu entrar na sala. Neste dia o professor Carmelito e o resto da equipe se atrasou um pouco e a diretora me pediu para subir com a primeira turma enquanto o professor não chegava. Subi com a turma ( desculpe o lapso pois não lembro exatamente qual), conversei um pouco com eles sobre as férias e passamos a trabalhar algumas cantigas de roda como “ Pai Francisco  e atirei o pau no gato”, depois sentamos para brincar de Cacique ( uma atividade de imitação rítmica, quando o professor chegou retomamos a aula inicial com a chamada. Para mm foi muito gratificante pois percebi que realmente consegui criar laços iniciais com ele no ano anterior, tudo correu tranquilamente, Após trabalharmos com duas turmas chegou a hora da turma do tal garotinho que observei no início do dia no episódio com o pai, ele se recusou a dizer seu nome na atividade de apresentação com a bola que vínhamos fazendo com todas as turmas, estava bem fechado mas aos poucos foi se soltando e participando das atividades. Tentamos descobrir seu nome de todas as formas, até que o professor Carmelito recebeu a lista de chamadas que ainda não estava em suas mãos e perguntou se ele era o Rodrigo, ele respondeu que sim, mas ainda ficou na dúvida se ele estava mesmo nos revelando seu verdadeiro nome, enfim acho que ele estava  se sentindo inseguro na escola, depois da aula de música ele passou a ficar mais a vontade pois mesmo desconfiado participou de quase toas as atividades propostas. Ao final acabamos descobrindo com a professora que seu nome era Isaac.

Sapoti.

Primeira aula

Chororô  -  18 / 02 / 2013

No primeiro dia de aula após o carnaval cheguei bem cedo e fiquei a observar a chegada das crianças com seus pais e lembrei do primeiro dia de aula de meu filho, um chororô danado sem querer desgrudar de mim. E assim foi com as criancinhas da Irmã Sheila, ao sair dos pais muitas delas desabaram a chorar. As maiores chegaram tranquilas e fiquei bastante feliz em perceber que elas realmente tinham fincado laços conosco, todas que entraram ,tirando as mais timidas, vieram falar comigo com alegria. Devido a esse processo inicial de adaptação das crianças ao retorno à escola as aulas essa semana só foram até as 10 hs da manhã, sendo assim não houve a nossa aula de música, más ficamos na escola e passamos nas turmas para rever os alunos. A grande novidade foi a nossa nova sala de música que encontramos pintada , com ar-condicionado instalado e sem os materiais de informática que ficavam guardados lá tomando muito espaço da sala, acho que agora essa é a única sala da escola com ar-condicionado, grande vitória do professor Carmelito. 

Sapot.

Primeira aula do ano!

Olá queridos,

Voltando a postar no nosso blog!

Na ultima quinta-feira dia 28 de fevereiro, tive o prazer de reencontrar os nossos alunos

e perceber que a maioria dos antigos lembravam de nós e das aulas de música.

Agora vou ficar com 2 G3 e 2 G4, estou adorando os pequenos e suas grandes

descobertas! Na nossa primeira aula do ano o tema foi basicamente integração,

algumas atividades envolvento os nomes das crianças para nos conhecermos melhor.

Tenho certeza que este ano será maravilhoso na escola Irmã Scheilla!

Beeijocas,

Letícia Bartholo =)

De volta as aulas!

Nesta quarta-feira, dia 27/02, pude ter o primeiro contato no ano com os alunos da Escola Municipal São Domingos Sávio. Para este dia, nós, bolsistas que atuamos na escola, apresentaríamos as propostas do Pibid-música para os professores e funcionários da instituição, além de realizar atividades práticas. Devido a algumas questões esta apresentação foi cancelada, e coube então mostrarmos o vídeo da encenação do musical  “o baile do menino Deus”, realizada por educandos e bolsistas do Pibid, para os presentes. 

As turmas do turno matutino se reuniram em uma única sala, e então o vídeo foi apresentado. Percebi que a quantidade de alunos foi pequena, creio eu, devido principalmente ao fato das aulas ainda estarem bem no início. Alguns educandos que participaram do musical puderam se observar no vídeo, e isto gerou a princípio certa timidez por parte deles.

A notícia mais especial foi a de que Nara está esperando o seu primeiro filho ou filha. Tal fato alegrou e muito o ambiente da escola, sendo que isto estava bastante refletido no semblante da nossa supervisora.

No dia 20 também visitei a instituição, sendo que juntamente com os colegas Diego e Lizandra, fui surpreendido com um aviso de paralisação dos professores. Mesmo com o fato, ocorreu uma reunião com a supervisora Nara, onde pudemos dialogar sobre o plano de trabalho para o semestre.

Reencontro

  Essa semana a Escola São Domingos deu início efetivamente ao ano letivo de 2013. Semana passada, como houvera a paralisação da rede municipal, cheguei à escola e encontrei o aviso na entrada. Felizmente a viagem não foi perdida pois fizemos reunião de planejamentos, eu, Diego e Raphael, além da professora Nara. Essa semana sim, demos início às atividades. Embora houvéssemos planejado um encontro com o corpo docente da escola para apresentar o programa PIBID, houve uma pequena falta de comunicação entre direção e supervisora e consequentemente, entre supervisora e bolsistas, a respeito da impossibilidade de dispor de um momento para realizar o que havia sido programado. Apesar disso, reunimos as 3 turmas presentes na escola e colocamos o vídeo da apresentação do musical "O Baile do Menino Deus", em que eles próprios se apresentaram. A professora Nara precisou se ausentar durante a exibição do vídeo, então eu, Raphael e Diego conduzimos esse momento com os alunos. Foi interessante notar a vibração deles ao ouvirem e relembrarem as músicas trabalhadas ano passado, como também a reação quando um dos colegas aparecia em cena. Uma dificuldade que encontramos foi com relação ao equipamento utilizado, no caso, a caixa de som. Desde o ano passado ela se encontra com defeito e, passar os 40 minutos de vídeo segurando o cabo que liga o notebook à caixa, foi mesmo por respeito aos alunos...
 

Qual será o seu nome?

      Nessa minha primeira semana de observação, o que mais me chamou atenção em todas as aulas foi, um menino do grupo três, que no início da aula não falava e não queria participar das atividades. Entretanto no decorrer da aula ele foi aos poucos se integrando a turma e participou de uma das atividades. Foi perguntado o seu nome mais uma vez, ele não respondeu Carmelito, Lorena, Sapoti e eu tentamos adivinhar seu nome sem sucesso ele não interagia, contudo na hora do relaxamento, quando pegamos os colchonetes ele falou algumas palavras, já demonstrando um pouco de cofiança no professor, mesmo assim terminou a aula e não descobrimos o seu nome. Carmelito perguntou a uma professora que estava do lado de fora da sala se ela sabia o nome daquele aluno, ela respondeu Isaac.