Aula do dia 19/06/2012

Quando entrei na sala do segundo ano havia duas crianças no fundo da sala. Uma em frente a uma caixa de bateria e a outra em frente a um alfaier. No quadro estavam escritos quadrados pequenos e grandes, em sequência. Um dos alunos tocaria o alfaier quando o quadrado fosse grande e o outro tocaria a caixa quando o quadrado fosse o pequeno. Com isso o professor estava aguçando a percepção deles no que se refere a grave e agudo. Em seguida outras duplas foram também tocando outras sequências.

Logo depois o educador os apresentou uma espécie de flauta. Começou então a tocar sons graves e agudo; curtos e longos na mesma. Escreveu um gráfico no quadro para que os alunos dissessem se os sons eram graves e longos, ou graves curtos, e assim foi cruzando os dados de todas as formas possíveis.

Depois disso fomos embora. Não houve aula na turma do primeiro ano, pois a professora da turma não foi naquele dia.