Cantos e encantos da cultura popular. 29/08/12

Nesse dia acontecem as aulas do 3º, 4º e 5º ano. Esse é um projeto para trazer um pouco da cultura popular para a sala de aula. Nessas aulas o foco foi o musical: Baile do Menino Deus. A professora Nara contou um pouco da história, que surgiu em Pernambuco, a trajetória do palhaço Matheus e seus brincantes, que buscam encontrar o menino deus. Esse musical nos relembra as brincadeiras de infância, como: boca de forno, entre outras; traços da cultura popular nordestina e instrumentos característicos, de herança africana, como o instrumento de percussão alfaia, que é usado no maracatú.

Nara ensinou a classe a musica Romã romã, depois disso os alunos tiveram um momento para descrever suas brincadeiras prediletas. Nós bolsistas (Eu, Lizandra e Rafael) tocamos as alfaias nessa música, com e sem playback.

Nara gosta de despertar a curiosidade dos alunos, ela não conta a história inteira no mesmo dia, há sempre o próximo capítulo e próxima aula.

Além dessas atividades, trouxe vídeos para apreciação. Um deles foi o do primeiro ensaio para a apresentação do musical – que vai acontecer final do ano e o outro, o mesmo musical, mas se tratando de uma apresentação final de um grupo de teatro profissional de Recife.

Nessa atividade os alunos puderam verem-se atuando, desenvolver o senso crítico podendo criar sugestões e fazer comparações com o vídeo dos atores profissionais. Foi muito boa a atividade, os alunos perceberam coisas que agente não tinha percebido, como o momento em que o palhaço Matheus dá uma palmada com uma bexiga nos brincantes.

Ao longo das aulas, Nara procurou dar “responsabilidades“ a alguns alunos, como: ser o “ajudante oficial“ (o que se deslocava para pegar algumas coisas na secretaria); ser o redator, aluno que listou no caderno os pontos que o grupo precisava melhorar em relação ao musical. Ao meu ver, Nara teve diversos critérios, cito apenas dois: como uma forma de contemplar o aluno que estava com ótima participação na aula; e bem como uma forma de desviar a atenção daquele aluno que estava tentando atrapalhar a aula, este também se sentiu importante e serviu de “espelho“ para a turma. São estratégias de Nara.

Os alunos foram conscientizados que o vídeo da escola se tratava de um primeiro ensaio, sabendo que a cada ensaio os atores/alunos do Domingos Sávio irão melhorar muito! Nara enfatizou que todos ali têm capacidade de realizar o musical tão bom quanto o do vídeo comparado.

Dando continuidade a parte de apreciação ativa.  Os alunos exercitaram sua escuta identificando os instrumentos tocados na música: Romã romã. Nara prometeu que na próxima aula traria a figura de cada um desses instrumentos usados nessa música. Na última aula, quando Nara foi nos apresentar, pedi licença para fazer diferente, cantei a música:

“A aula vai começar“ (Musicalização infantil-UFBA) – usei alfaia, ritmo de baião –  e todos tiveram espaço para dizer seus nomes. Foi divertido! rsrsrs